ハーバード大学がビットコインを増持し、「ビットコインマスター」の募集を開始、暗号資産が学校に進出している？

2025年11月、ヘスペリデス大学（Hesperides University）が世界初の完全オンライン「ビットコイン修士号」を発表したとき、これは学術界にとっての小さな一歩であるだけでなく、ビットコインが周縁から主流へと移行するための大きな一歩でもあります。この画期的な出来事は、世界中で高まる暗号資産教育のトレンドと呼応しており、思わず問いかけたくなります：高等教育機関によって牽引される暗号資産教育の熱潮は、本当に到来したのでしょうか？

答えは想像以上に複雑で多様であるかもしれません。この「熱潮」は単に修士号の取得にとどまらず、トップ大学のカリキュラム、機関投資家の本物の資金、草の根教育プロジェクトの戦略的転換、そして大きな知識のギャップを埋める社会的な需要を融合させています。

ビットコイン修士号

長い間、ビットコインおよびその背後のブロックチェーン技術は、伝統的な学術システムの中で、しばしば「暗号資産」や「ブロックチェーン」といったより広範なコースに分類され、フィンテック分野の一つの分野として扱われていました。しかし、ヘスパリデス大学の行動はこの状況を完全に変えました。同大学は2026年1月から正式に学生を募集する「ビットコイン修士」プログラムを計画しており、これは世界初のビットコイン研究に完全に焦点を当てた英語の高等教育プログラムです。

このプロジェクトのディレクター、クリスティーナ・マザンコバ（Kristýna Mazánková）は明確に指摘しました：「ビットコインは自分自身の学術的なスペースを持つべきです。」彼女は、長年にわたり大学がビットコインを投機や一時的なトレンドと混同した副次的な話題と見なしてきたと考えています。そしてこの新しいプロジェクトの誕生は、ビットコインが革命的な技術であり、人類の自由を促進するツールとして、真剣な学術的関心に値することを世界に宣言するものです。

このコースは野心的に設定されており、学問の厳密さと業界の実務経験を組み合わせることを目的としています。学生は貨幣理論、哲学、ジャーナリズム、エネルギー、暗号学、経済学などの複数の視点からビットコインを深く探求します。さらに重要なのは、その教員チームが世界のビットコイン分野の教育者や活発な専門家で構成され、知識の最前線と実用性を確保することです。ヘスペリデス大学の校長であるガブリエル・カルサダ・アルバレス（Gabriel Calzada Álvarez）は、彼らが「オープンな思考がイデオロギーの偏見にとらわれることなく研究、疑問を持ち、協力できる空間を創造したい」と述べています。

実際、暗号資産教育を正式なカリキュラムに組み込んでいるのはヘスペリデス大学だけではなく、多くの伝統的なトップ大学もすでに行動を起こしています。マサチューセッツ工科大学（MIT）、デューク大学（Duke University）、ニューヨーク大学（NYU）などの著名な高等教育機関は、ブロックチェーン技術と暗号資産に関する認定学術コースを開設しています。これらの業界専門家や開発者によって作られたコースは、学生に体系的な知識を提供するだけでなく、学問的な信頼性によって、一般の人々の暗号資産サービスへの信頼度を大いに高め、この新興分野をコンピュータ科学の真剣な分野として確立しています。

教室を超えて

学術界の認知は、しばしば金融界の受け入れと相互に補完し合っています。大学がビットコインを体系的に教え始めると、彼らの投資部門である大学寄付基金も、この資産に対する信頼を実際の行動で示し始めます。

世界最大で最も注目される大学寄付基金の一つであるハーバード大学の資産管理戦略は、しばしば他の機関投資家に新たなトレンドを示しています。しかし最近、ハーバード大学は再びビットコインへの投資を強化しました。

最新の公開文書によると、この世界的なトップ大学はブラックロック傘下のiSharesビットコイン信託基金（IBIT）の保有を増加させ、6月に比べ257％増加し、9月30日時点で6,813,612株を保有し、その価値は4.429億ドルです。一方、今年の初めにハーバード大学の保有株は1,906,000株で、約1.16億ドルの価値でした。さらに注目すべきは、IBITがマイクロソフト（Microsoft）、アマゾン（Amazon）、SPDRゴールド信託（Gold Trust）を超え、ハーバードが所有する「申告済み株式」の中で最大規模の投資となったことです。

さらに、ジョージア州にある私立研究大学エモリー大学（Emory University）も顕著な例です。彼らが提出した13Fファイルによると、2025年第3四半期末時点で、同大学が保有するグレースケールビットコインミニトラスト（Grayscale Bitcoin Mini Trust）の株式は、第2四半期末の50万株未満から倍増し、100万株を超え、当時の価値は約5200万ドルに達しました。また、同校はブラックロックの現物ビットコインETFも保有しており、暗号資産取引所Coinbaseの株式もわずかに増やしました。

大学の寄付基金は通常、その長期的かつ相対的に保守的な投資戦略で知られています。大学は規制されたETF製品を通じて、着実かつ大規模にそのビットコインの配分を増やしており、この動きには特別な意味があります。それは、寄付基金の管理者が金などの「ハード資産」を好むことを反映するだけでなく、機関投資家が暗号資産を受け入れる程度が着実に高まっていることを示しています。この「真金白銀」の投入は、ビットコインの価値に対する最も強力な裏付けであり、関連する教育および研究プロジェクトの展開により堅固な土台と動機を提供しています。

社会的認知ギャップ

全球範囲内の教育機関と投資家のビットコインへの関心が高まっている背景には、無視できない現実がある。それは、一般の人々の暗号資産に対する認識に巨大なギャップが存在するということだ。

最近の研究によると、アメリカの成人の70％以上が暗号資産に投資しておらず、そのうちのほぼ半数は暗号資産の運用方法についての基本的な理解が欠けているために投資していないとのことです。また、近60％の人々が「暗号資産」を定義できる一方で、約80％の人々がブロックチェーンインフラストラクチャの基本的な原理を説明する際に困難に直面しています。

この知識のギャップは、ブロックチェーン技術が主流の金融システムや社会に統合されることを妨げるだけでなく、ユーザーが詐欺に遭いやすくなったり、技術が悪用されたり、不必要な投資損失を引き起こしたりするなど、多くの実際的な問題をもたらします。そのため、明確で効果的な教育と意識向上が、一般の疑念を取り除き、業界の誤解を解消するための鍵となります。

このギャップを埋めるために、さまざまな形式の教育資源が登場しました。大学の正式なコースに加えて、業界の専門家や提唱者によって作成された無料のコミュニティ学習リソース、たとえば大規模オープンオンラインコース（MOOCs）やRedditなどのオンラインコミュニティは、大衆に貴重な分散型学習のチャネルを提供しています。また、エンターテインメントやゲーム化（たとえば「プレイして稼ぐ」ゲームや暗号資産決済をサポートするオンラインカジノ）を通じて基本的な概念を一般に紹介することも、インタラクティブで敷居が低い効果的な方法となっています。

草の根教育のグローバル化

しかし、暗号資産教育の普及の道は必ずしも平坦ではありません。ビットコインを法定通貨として世界で初めて採用した国であるエルサルバドルにおいて、成功した草の根教育プロジェクト「私の最初のビットコイン」（My First Bitcoin）の最近の変革は、この道の複雑さを明らかにしています。

このプロジェクトは、アメリカの活動家ジョン・デネヒー（John Dennehy）によって2021年に設立され、エルサルバドルの人々に無料のビットコイン教育を提供することを目的としています。設立以来、27,000人以上の学生に対してオフラインでのビットコイン知識トレーニングを提供しており、2023年にはエルサルバドル教育省と協力し、2024年には公立学校システムに「ビットコインディプロマ」プログラムを統合することを計画しています。

しかし、この協力は2025年4月に終了しました。この組織は、エルサルバドルにおける現地の運営を終了し、実体オフィスを閉鎖し、完全なリモート作業モードに移行すると発表しました。また、その戦略の焦点もエルサルバドルの学生への直接教育から、オープンソースの教材とトレーニングツールを提供することで、世界中の教育者やコミュニティプロジェクトをサポートすることに変わりました。

創設者ダニー・ハイは、「私たちの野心は常に世界を変えることでした……今、私たちは潜在的な影響を600万人から80億人に引き上げる準備ができています。」という。 この変化の背後には、エルサルバドルが国際通貨基金（IMF）との間で14億ドルの融資協定を結んだ後に、ビットコイン政策を再評価したことが関係している。この協定には、ビットコイン計画を段階的に縮小することを約束する内容が含まれている。

「私の最初のビットコイン」プロジェクトの転換は、成功したローカリゼーションと政府との協力モデルの終わりを意味しますが、同時によりレジリエントで分散型のグローバルな「トレーニング・トレーナー」モデルの台頭を示しています。これは、ビットコイン教育の生命力がその適応性にあることを示しており、政策の変化に直面しても、新しい道を見つけ出し、知識の火種をより広い天地に播くことができることを示しています。

結論

最初の質問に戻ります：世界中の学校は暗号資産教育の熱潮を巻き起こしているのでしょうか？答えは肯定的ですが、この「熱潮」は単一で線形的なものではなく、立体的で多層的です。

ヘスペリデス大学が世界初のビットコイン修士号を設立し、MITやデューク大学などの名門校でのコース普及が進む中、学術界はビットコインの「正名」を進めている；エモリー大学の数千万ドルのETF投資から、機関投資家の一般的な盛り上がりまで、金融界は資本を使ってその価値に「投票」している；「私の最初のビットコイン」プロジェクトが地方からグローバルへと戦略的転換を遂げ、各種コミュニティやオンラインリソースの活発な発展が進む中、草の根教育はそのたくましい生命力を示している。

これらすべてが壮大な絵画を構成しています。それは私たちに、ビットコインと暗号資産の未来が、コードの反復や市場の変動だけでなく、教育の普及と認識の深化に深く根ざしていることを教えてくれます。この世界中を席巻する教育運動は、その形式にかかわらず、暗号の世界の長期的で健全な発展のために、最も堅固な基盤を築いています。