Layak menjadi contoh bagi Taiwan? Anak-anak di Finlandia mulai belajar literasi media sejak usia 3 tahun, bahkan memasukkan pengenalan terhadap berita palsu AI ke dalam kurikulum

Finland mulai mendorong pendidikan literasi media sejak anak berusia 3 tahun, dan memasukkan pengenalan AI ke dalam kurikulum untuk menghadapi berita palsu. Sebaliknya, kemampuan literasi media masyarakat Taiwan menghadapi tantangan, tingkat verifikasi yang rendah, model pendidikan Finlandia mungkin patut dijadikan contoh.

Finlandia mengajarkan literasi media kepada anak-anak mulai usia 3 tahun, melawan ancaman berita palsu dari Rusia

Pendidikan literasi media seharusnya dimulai sejak kecil? Menurut laporan dari Associated Press baru-baru ini, selama beberapa dekade, Finlandia telah memasukkan literasi media ke dalam kurikulum nasional, bahkan merancang materi pengajaran untuk anak berusia hanya 3 tahun, guna mengembangkan kemampuan menganalisis media dan mengenali berita palsu.

Pemerintah Finlandia berpendapat bahwa kemampuan literasi media bukan hanya keterampilan warga negara yang penting, tetapi juga terkait dengan keamanan nasional dan kestabilan sistem demokrasi.

Seiring dengan invasi penuh Rusia ke Ukraina, memperkuat serangan berita palsu ke Eropa, dan Finlandia bergabung dengan NATO pada 2023 yang memicu ketidakpuasan otoritas Moskow, guru di Finlandia kini menghadapi tugas baru, memasukkan literasi kecerdasan buatan (AI) ke dalam kurikulum.

Alat AI menjadi pedang bermata dua, mengenali konten yang dihasilkan menjadi tantangan baru

Di Sekolah Dasar Tapanila di Helsinki bagian utara, guru sekaligus wakil kepala sekolah Ville Vanhanen sedang mengajar pelajaran literasi AI.

Vanhanen menunjukkan bahwa fokus pengajaran saat ini adalah mengenali apakah gambar atau video dibuat oleh AI. Dalam pelajaran terbaru, siswa kelas empat diminta menyebutkan lima poin utama yang harus diperhatikan saat browsing berita online, untuk memastikan sumber informasi dapat dipercaya.

Sumber gambar: Danville YMCA, diambil oleh Callie LipkinAnak-anak Finlandia belajar literasi media sejak kecil (ilustrasi)

Para ahli dari Pusat Keunggulan Melawan Ancaman Campuran Helsinki, Martha Turnbull, juga memperingatkan bahwa, meskipun saat ini konten palsu yang dihasilkan AI masih relatif mudah dikenali karena kualitasnya yang rendah, seiring perkembangan teknologi ke tahap AI proxy, membedakan yang asli dan palsu akan menjadi semakin sulit.

Peringkat literasi media Finlandia nomor satu di Eropa, sudah menjadi keterampilan warga

Sejak tahun 1990-an, Finlandia telah memasukkan literasi media ke dalam kurikulum pendidikan, keterampilan ini telah tertanam dalam budaya setempat.

Menurut Indeks Literasi Media Eropa yang disusun oleh Open Society Institute Bulgaria, Finlandia terus mempertahankan posisi nomor satu di Eropa dari 2017 hingga 2023.

Selain pendidikan di sekolah, media Finlandia juga berperan penting, misalnya mengadakan “Minggu Surat Kabar” tahunan, mengirimkan publikasi kepada kaum muda, dan surat kabar Helsinki, bahkan pada 2024, mendistribusikan “Panduan Dasar Literasi Media” kepada seluruh siswa berusia 15 tahun di seluruh negeri.

Sumber gambar: Laporan Indeks Literasi Media Eropa Finlandia dari 2017 hingga 2023, terus mempertahankan posisi nomor satu di indeks literasi media Eropa.

Pendidikan literasi media Finlandia, patut dijadikan contoh bagi Taiwan

Ketika pendidikan literasi media di Finlandia berada di garis depan, kondisi literasi media di Taiwan justru menghadapi tantangan.

Berdasarkan analisis dari artikel di Global Taiwan Institute, lingkungan digital di Taiwan sangat dipengaruhi oleh echo chamber dan ruang informasi tertutup; laporan Taiwan Internet Report 2025 bahkan mengungkapkan bahwa, sebagian besar warga Taiwan mengalihkan saluran berita ke platform media sosial, meskipun 57,11% mengaku mampu memverifikasi keaslian informasi, namun hanya 13,6% yang sering melakukan verifikasi.

Kepala program promosi digital Kementerian Pendidikan, Wu Chih-yin, menyatakan bahwa, meskipun sekitar tujuh dari sepuluh warga mengaku mampu mengenali konten AI, penelitian empiris menunjukkan tingkat keberhasilan pengenalan hanya sekitar 60%, yang mencerminkan fenomena “kepercayaan palsu terhadap AI”.

Para akademisi Zhang Yumin dan Wu Qiyin juga menganalisis bahwa, meskipun generasi muda dengan pendidikan tinggi mahir menggunakan alat digital, mereka mungkin mengabaikan risiko potensial karena terlalu percaya diri. Model pendidikan yang dimulai dari kecil di Finlandia mungkin dapat menjadi contoh bagi Taiwan dalam mengatasi penyebaran berita palsu dan meningkatkan kesadaran verifikasi.

Bacaan lanjutan:
Apakah Anda pernah melihat Dr. Chen Chih-ming di YouTube? AI dokter palsu menyebarkan rumor, Kementerian Kesehatan dan Kesejahteraan: sudah melanggar undang-undang dokter