La promotion de 2026 a grandi avec l'IA comme son acolyte académique. De la génération de plans de dissertation à, soyons honnêtes, parfois franchir la ligne vers des raccourcis d'assignement purs et simples - ces étudiants se sont fortement appuyés sur l'intelligence machine tout au long de leur cursus.

Mais voici le hic : cette même aisance en IA pourrait ne pas se traduire lorsqu'ils commenceront à chercher un emploi. Les employeurs ne recherchent pas exactement des candidats dont la compétence principale est de gérer leurs responsabilités en utilisant des prompts. Le monde professionnel exige une pensée critique, de la responsabilité et des compétences en résolution de problèmes qui ne peuvent pas être copiées-collées depuis ChatGPT. Pour beaucoup de cette cohorte, la transition de l'académique assisté par IA à la performance professionnelle indépendante pourrait ressembler à un mur de briques. Les outils qui ont facilité les études universitaires ont peut-être involontairement laissé des lacunes dans les compétences que les employeurs valorisent réellement.