Основна частина тих, хто підслуховує, буде вірити, а звинувачувати когось в обличчя дуже важко, навіть якщо це на користь. Якщо дорослим важко, то що вже говорити про дітей. Яким має бути спілкування з дітьми? Якщо ти просто звинувачуєш його, коли він помиляється, це викликає у нього почуття поразки, навіть якщо ти говориш м'яко, він все одно відчує, що ти читаєш йому лекцію, але якщо ти нічого не скажеш, як він виправить свою помилку? Найкращий спосіб - розмова між батьками, щоб дитина це почула. Перші уроки дитини приходять з етапу, коли він ще не вміє говорити, це просто слухати, дивитися, наслідувати. Цей метод у психології називається навчанням через спостереження, це абсолютно безвідходне органічне добриво. Ти кажеш своїй дружині, що повинен контролювати використання телефону, бо в тебе болить шия, а дружина тобі відповідає, що їй також потрібно контролювати свою вагу, бо вона занадто любить солодке, їй потрібно контролювати газовані напої, зменшити вуглеводи, більше їсти білка, збільшити фізичні тренування, ти кажеш: «Дорога, чи можеш ти взяти мене з собою на тренування?» Дружина відповідає: «Звичайно, я повинна контролювати свої тренування». Ще цікавіше, що твоя дитина може робити вигляд, що просто дивиться телевізор або грає з іграшками, насправді вона підслуховує і підглядає, і чує кожне слово. Якщо твоя дружина скаже: «Я чула, що занадто багато телевізора може зашкодити очам дитини», ти скажеш дружині: «Ні, наші діти знають, як контролювати час». Ти бачиш, твоя дитина підслухала і відчула гордість, чи думаєш ти, що їй важлива похвала батьків? Звичайно. І вона дуже насолоджується цією похвалою ззаду. Тому хвалити людину потрібно за спиною, щоб вона це підслухала, це найкращий ефект. Через деякий час дитина може показати тобі: «Тато, дивись, я вимкнув телевізор», ти скажеш: «Дитина, ти молодець, я знав, що ти більш самодисциплінований, ніж тато. Тато повинен в тебе навчитися, чи можеш ти наступного разу взяти мене з собою подивитися телевізор, щоб я навчився твоїй самодисципліні?» Пам'ятай, що потрібно спонукати дитину діяти заради почуття досягнення, а не через тривогу. Коли мотивація результатів походить лише з тривоги, результати і здоров'я починають пропорційно погіршуватися. Нарешті, якщо між батьками сварки, холодна війна або розлучення, подумайте, чому ви навчили свою дитину? Багато чого дитина вчиться через спостереження, несвідоме засвоєння і соціальне посилання є найбільш неефективним, і має величезні побічні ефекти. Адже повчання й звинувачення безпосередньо атакують самооцінку і цінність дитини, викликаючи психологічні захисні механізми, які призводять до заперечення, опору і відступу. А підслуховування є неконфліктним, інформація обходить захист і безпосередньо потрапляє до мозку для обробки. Спостереження та підслуховування, дитина відчуває, що це її власне відкриття, і вона сама вирішила так вчинити, а не отримала наказ, тому це відчуття автономії є основою внутрішньої мотивації і дуже ефективним способом виховання внутрішньої мотивації з раннього віку. Діалоги між подружжям демонструють атмосферу співпраці, рефлексії та спільного зростання в родині. Дитина засвоює цінності цієї атмосфери, а не лише конкретне правило. Він навчається, що тато і мама також можуть проводити самоаналіз, що проблеми можна обговорювати, і що проблеми можна вирішувати через спілкування, тому, коли виникають питання, він буде ініціативно обговорювати їх з тобою. Побачивши це, якщо твоя дитина робить щось за твоєю спиною і не повідомляє тобі, що її ображають на вулиці, ти вже знаєш причину, так? Якщо ти хочеш, щоб дитина навчалася, ти сам повинен взяти книгу і читати, а не сидіти з телефоном і наказувати їй читати. Якщо ти хочеш, щоб дитина була ввічливою, ти сам повинен бути ввічливим з родиною та обслуговуючим персоналом. Якщо ти хочеш, щоб дитина була соціальною, ти повинен ініціювати спілкування з незнайомцями, коли виходиш на вулицю. Дитина, можливо, не буде робити так, як ти кажеш, але вона точно буде наслідувати те, що ти робиш. Щодо речей, які потрібно робити, намагайтеся перетворити накази на запрошення. «Дорогоцінна, мама йде на прогулянку, чи хочеш ти піти зі мною?» «Тато збирається приготувати яєчко, потрібно помічник, тобі цікаво?» Перетворюй роботу на гру, а накази на запрошення, надавай повагу та право вибору. Це буде значно краще, ніж: «Не грай у гру, виходь і пробіжи три кола по комплексу, щоб схуднути, не грай, іди працювати». Завжди пам'ятай, що ти є середовищем для своєї дитини, а не наглядом у строгому стилі. Ти не зможеш контролювати її вічно, рано чи пізно вона виросте, і коли вона вирішить піти з дому і протистояти тобі, ти, безумовно, втомишся і поступишся. Відносини між подружжям є основою навчання дитини, діти - це копії своїх батьків, якщо копії вийшли помилковими, проблема, ймовірно, в тому, що оригінал сам є незрозумілим. Чи навчив ти свою дитину відновлювати конфлікти, чи навчив її холодній війні та уникненню? Чи навчив ти свою дитину керувати емоціями, чи навчив її викидати емоції? Чи навчив ти свою дитину висловлювати любов, чи навчив її відповідати на невдоволення критикою та байдужістю? Найвищою метою освіти є не навмисно вчити, а жити так, як ти хочеш, щоб твоя дитина стала, створюючи середовище, наповнене любов'ю, повагою і можливостями для зростання, щоб дитина могла вільно спостерігати, наслідувати та засвоювати.